연구를 기술적 연구(descriptive studies)라고 한다. 기술적 목적의 조사연구에서는 현상의 원인보다 현상 자체에 더 관심을 갖고 있는 그대로의 현상을 묘사한다. 우리나라 정부에서 매년 실시하는 사회통계조사나 매 5년마다 실시하는 인구 및 주택 총조사, 각종 여론조사 등이 그 예이다. 기술적 연구는 다
사회조사방법이라는 큰 틀 안에 있는 탐사 보도에 있어서도 양적인 자료를 수집하는 데 매우 효과적인 방법으로 사용될 수 있을 것이다.
2) 질적 연구방법
ⅰ) 질적연구의 개념과 방법
질적 연구방법은 꽁트 사회학(실증주의 사회학)류의 양적연구에 반하여 등장한 개념으로, 단순히 수치화되거
조사설계의 경우, 무작위할당을 위한 사례를 확보하기가 어려운 경우가 많기 때문이다.
실험설계의 대안으로 유사집단 실험설계를 들 수 있는데, 이는 클라이언트를 무작위로 실험집단과 통제집단으로 할당하지 않고, 실험집단과 유사한, 즉 문제의 심각성 및 인구사회학적 배경 등이 유사 또는 동등
방법론은 반드시 실제를 정확하게 측정할 수 있는 도구이어야 한다. 만약, 사회학방법론이 이러한 기능을 담보하지 못한다면, 잘못된 잣대를 통해 사회를 바라보고 분석함으로 인해 실제를 반영하지 못할 것이다. 현재, 국내외 많은 사회과학연구에서 조사(survey)를 도구로 활용하여 자신의 가설을 검
1. 과학적 방법과 조사연구
1) 일상적 경험을 통한 개인적 탐구의 오류 가능성
①부정확한 관찰
②과도한 일반화
③선별적인 관찰
④꾸며낸 정보를 가지고 연구결과를 조작하는 경우
⑤사후 발생적(소급) 가설
⑥비논리적 추론 연령이 증가하면 발달경향에 대한 예측이 어려움
⑦이해에 자아
연구
한 개인․집단․조직체․지역공동체의 경험과 그러한 경험을 스스로 해석하는 상황규정을 그들의 입장에서 연구하는 기법이다.
4. 민속방법론(ethnomethodology)
일상적인 삶의 세계를 직접 또는 간접으로 관찰하여 그 속에 살아가는 사람들이 스스로 사회라는 것을 꾸며가는 “방법들”
조사방법론 강의, 2007, 241p.
3) 강점과 약점 고성호외 9인, 사회조사방법론, 2002, 300 - 301p.
(1) 강점
통제된 시험이 가지는 중요한 이점은 실험변수를 분리시키고 또한 시간에 따른 실험변수의 영향을 분리시킨다는데 있다. 즉, 실험의 초기에 어떤 특성을 가지는 피험자들을 선정하고. 그들에
것은 아니기 때문에 두 학문의 견해는 정면 충돌할 것이다.
둘째는, 첫째 질문을 바탕으로 제기되는 ‘일부다처제는 어느 사회에서나 발생가능한, 인간에게 있어 본질적인 제도인가?’에 대한 물음이다.
이 물음들에 대한 두 관점의 답을 얻기 위해 필자는 사회생물학 서적 7권, 문화인류학
Ⅰ. 들어가며
교육은 목적 지향적인 의도적, 계획적 활동이다. 연구는 관심 분야에 대한 지식 산출을 목적으로 하고 있다. 교육연구는 일련의 방법들을 체계적으로 활용하여 교육의 주요 문제들에 대한 타당하고 신뢰로운 정보를 얻기 위한 활동이다. Johnson과 Christensen(2000: 10-11)은 과학과 연구를 지식